Spielend lernen, das bedeutet: im Team erfolgreich kommunizieren, lösungsorientiert denken, vorausschauend handeln und Risiken realistisch einschätzen, z. B. mit dem Brettspiel „Kompass – überlebe die Insel“.
Das Spiel – die ursprünglichste Form des Lernens
Wir spielen vom ersten Tag unseres Lebens an und entdecken so unsere Umwelt. Für die Herausbildung und Fortentwicklung kognitiver und sozial-emotionaler Fähigkeiten ist das Spiel unverzichtbar. Es ist die kreativste Form des Lernens. Deshalb sollte auch in der Schule nicht nur gelehrt, sondern auch gespielt werden. Leider gehören Spiele im Fachunterricht gerade in den weiterführenden Schulen nicht gerade zum methodischen Standardrepertoire. Mit dem Siegeszug digitaler Spiele im Freizeitbereich rückt die Frage nach dem pädagogischen Potenzial von Spielen allerdings zunehmend ins Zentrum der pädagogischen Diskussion. Dabei geht es vor allem um Lernspiele, die es ermöglichen, inhaltliche Lernziele mit Spielspaß zu verbinden.
Das Spiel als Medium zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen im Unterricht
Noch viel zu wenig diskutiert werden Spiele, die sozial-emotionale Aspekte des Lernens fördern können. Die für die Teilnahme an gesellschaftlichen Mitwirkungsprozessen so wichtige Erfahrung der Selbstwirksamkeit kann gerade im Spiel sehr gut vermittelt werden – vorausgesetzt, Spielmechanik und Inhalt sind entsprechend aufeinander abgestimmt. Das Spiel ist als Medium zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen im Unterricht konkurrenzlos, weil es einerseits die Neugier befriedigt, andererseits auf der Basis von Versuch und Irrtum Erfahrungen ermöglicht, ohne reale Risiken einzugehen.
Das Brettspiel „Kompass – überlebe die Insel“ als Einführung in projektbasiertes Lernen
Angehende Lehrer*innen und Studierende des Fachbereichs Erziehungswissen-schaften der Uni Bremen haben zur Unterstützung des kompetenz- und teamorientierten Lernens das Brettspiel „Kompass – überlebe die Insel“ für den Bereich der Sekundarstufe entwickelt. Es steht zurzeit in einer Print & Play-Version kostenlos zur Verfügung. Oft wird das Spiel auch zur Einführung des projektbasierten Lernens angewandt. Denn es bietet die Möglichkeit, über die emotionale Betroffenheit jedes Einzelnen die Sinnhaftigkeit der vorausschauenden Abwägung von Risiken im Rahmen eines gemeinsam entwickelten Plans, hautnah zu erleben.
